目的：分析Teach-back联合视频宣教法在膝骨关节炎患者初次全膝关节置换术围手术期中的应用价值。方法：选取2020年1月至2020年11月广东省中医院珠海医院收治的拟行初次全膝关节置换手术治疗的膝骨关节炎患者80例，随机分为试验组和对照组，每组40例。对照组实施常规宣教法，试验组予Teach-back联合视频宣教法，对比2组患者术后不同时间掌握康复方案的人数、出院时患者满意度，以及术后2周、术后1个月膝关节美国特种外科医院（HSS）评分。结果：术后0.5 d、术后1 d,2组掌握康复方案的患者例数比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）。2组患者满意度比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）。术后2周、术后1个月，2组HSS评分比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：Teach-back联合视频宣教法应用于膝骨关节炎患者全膝关节置换术功能康复中，能让患者更快地掌握康复方案，提高患者满意度，并可有效改善膝关节功能。该方案价值明确，有推广意义。