目的 探讨护理三级查房在骨科护理实习生中的应用效果。方法 纳入64名骨科护理实习生为研究对象，研究时间在2019年7月至2021年5月。根据实习时间的先后顺序将2019年7月至2020年5月在骨科实习的32名护理专业学生纳入常规组，采用常传统护理教学查房模式；其余2020年7月至2021年5月在骨科实习的32名护理专业学生纳入实验组，采用护理三级查房模式，对比两组实习生理论和操作考试成绩、带教老师评价以及对教学的满意度。结果 实验组理论考核成绩和操作考核成绩均高于常规组(P<0.05)。实验组护理技巧评价高于常规组(P<0.05)，但两组学习积极性、问题处理能力和服务态度评分对比无明显区别(P>0.05)。实验组对带教方式的整体满意度高于常规组(P<0.05)。结论 对骨科护理实习生实施护理三级教学查房可以有效提高实习生的临床护理技巧，提高其理论知识和操作技能的掌握程度，并且该带教方式更受实习生欢迎。