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机构：
[1]广东省中医院大学城医院 心血管一科，广东 广州 510000
大学城医院
心血管科
大学城医院心血管一科
广东省中医院
出处：
关键词：
临床教学质量
护生
期望
感知
摘要：
目的 以期望-感知服务质量模型为依据，调查了解在我院心血管内科实习的护生对临床带教质量的期望和感知情况。方法 选择2020年4月至2021年4月在广东省中医院大学城医院心血管内科实习的32名全日制护生为调查对象，应用临床护理教学感知质量评价量表在护生入科第一天和最后一天分别调查其期望得分和感知得分。结果 护生对教学质量的期望得分为（4.09±0.27）分，感知得分为（3.61±0.23）分，两者之间比较差异有统计学意义（P<0.05）。且在响应性和有形性维度的期望得分和感知得分比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 护生所感知的临床教学质量与所期望的有一定的差距性，尤其在响应性和有形性维度，护理带教组长应注意培养临床护理带教老师的教学指导能力，并加强对护生的评估与交流，以制定针对性的护理教学计划，全面提升临床护理教学质量。
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院大学城医院 心血管一科，广东 广州 510000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王芳.心血管内科护生对临床教学质量的期望和感知的现状调查[J].世界最新医学信息文摘.2022,22(37):101-103.
