[目的]探讨短期量化反馈系统在神经病学临床实习教学中的应用效果。[方法]选取广东省中医院大学城医院脑病四科轮科实习研究生56名为研究对象，按随机数字表法分为实验组和对照组，各28名。对照组按传统实习带教方法开展实习，实验组予创建数字化的实习进度短期量化反馈系统，以7 d为1个时间单位进行实习情况反馈，连续调查学生实习任务完成进度并向师生进行反馈，督促学生及时完成实习任务，带教老师根据反馈情况及时调整带教安排。[结果]实验组的出科考核总成绩、理论考核成绩、技能考核成绩均显著高于对照组（P<0.05）；实验组每周实习短期反馈调查结果比较，第2、3、4周的新收病人数、开医嘱次数及第3、4周临床小操作次数较第1周均有增加（均P<0.01），而疲倦评分及阅读神经科专业书时间无显著差异（均P>0.05）。[结论]在神经科临床实习教学过程中，应用短期量化反馈系统有助于提高学生学习的积极性和临床实习成绩，值得推广应用。