资源类型：
收录情况：
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]广东省中医院, 广州,510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL教学法
护理查房
临床教学
临床实习
摘要：
目的 探讨临床护理教学查房中PBL教学的效果.方法 对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL教学方法,采用问卷调查及书面理论考核的形式进行教学效果评价.结果 实验组理论考试成绩为(86.8±3.7)分,对照组为(83.5±3.6)分,两组比较差异具有显著统计学意义(P＜0.01),说明PBL教学能大大提高学生对理论知识的掌握.师生学习评量问卷调查结果显示:实验组通过PBL教学法,学生的综合能力、搜寻资料解决问题能力、互动及沟通技巧及学习方法影响力都有明显的提高.结论 PBL教学应用于临床教学查房,能大大提高学生对理论知识的掌握,能够提高学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力.不仅能增加学生学习效果与兴趣,还能提高学生的综合能力与综合素质.
基金：
广州中医药大学PBL教学法改革研究专项资金资助(2011KT924)Project Supported by Reformation of PBL Project Funding of Guangzhou University of TCM (2011KT924)
基金编号：
2011KT924
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院, 广州,510120
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
邓特伟,林静霞,谢阳春,等.PBL教学法在临床教学查房中的应用与评价[J].国际医药卫生导报.2016,22(12):1674-1676.
