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机构：
[1]广东省中医院,广东 广州 510120
广东省中医院
出处：
关键词：
情境教学模式
神经外科
护理带教
学习能力
摘要：
目的 探讨在神经外科临床护理带教中实施情景教学模式的效果.方法 2020年1月到2023年1月在我院神经外科进行实习的80名护理实习生,通过抽签的方式分为对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组给予常规护理带教,观察组在常规护理带教基础上开展情境教学模式.比较两组的理论考核与实践考核成绩、学习能力及教学效果.结果 观察组实习生的理论考核与实践考核成绩、学习能力评分相比对照组更高(P<0.05).观察组教学效果优良率(92.50％)高于对照组(75.00％)(P<0.05).结论 神经外科临床护理带教实施情景教学模式,有利于实习生准确掌握理论知识和实践操作技巧,增强学习能力,提高教学效果.
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院,广东 广州 510120
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
林昌婷,胡采霞,李月凤,等.情境教学模式在神经外科临床护理带教中的应用效果[J].妇幼护理.2023,3(8):1935-1937.
