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机构：
[1]510120,广东广州,广东省中医院检验医学部
大德路总院
检验科
大德路总院检验科
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
案例教学法
PDCA循环
输血
临床教学
摘要：
目的 将案例教学法(CBL)应用于临床输血实习教学,并引入PDCA循环管理,探讨两种方法相结合在临床输血实习教学中的应用效果.方法 选取2019年5月-2021年5月在广东省中医院输血科实习的医学检验专业本科学生56人,随机分为实验组和对照组.实验组29人采用CBL教学法,同时运用PDCA循环理念进行管理;对照组27人采用传统教学法(LBL),比较两组的学习和教学效果.结果 实验组实习生在出科考核成绩、提出及解决问题的能力、临床沟通能力、团队合作能力以及教学满意度方面均优于对照组(P＜0.05).结论 CBL教学联合PDCA循环管理的教学模式有效地提升了实习生的学习效能,优化了临床带教质量,教学优势明显优于传统临床带教,能更好的适应临床输血学科的发展要求.
第一作者：
第一作者机构：
[1]510120,广东广州,广东省中医院检验医学部
推荐引用方式(GB/T 7714)：
吕玉华,晁艳,周厚全,等.案例教学法联合PDCA循环管理在临床输血实习教学中的应用[J].中华临床实验室管理电子杂志.2022,10(1):55-58.
