摘要：
目的:探究心脏康复理念融入心血管疾病临床护理教学中的应用价值.方法:选取本院心血管疾病临床护理实习生纳入研究,一共选取36例,根据不同教学方式分组,一组在心血管疾病临床护理教学中加入心脏康复理念,视为观察组;一组实施常规教学,视为对照组,将两组教学效果进行比较和分析.结果:观察组考试成绩(80.81±5.46)分、自我效能(36.41±1.21)分高于对照组,差异显著,有研究意义(P<0.05);观察组患者学习满意率高于对照组(P<0.05);教学前,观察组接诊能力、病历书写能力、沟通能力和对照组差别不显著(P>0.05),经过教学后,观察组接诊能力、病历书写能力、沟通能力优于对照组学生(P<0.05).结论:将心脏康复理念融入心血管疾病临床护理教学中,取得显著效果,能够使教学效果增强,教学满意度明显提高.
