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机构：
[1]广东省中医院,广东 广州 510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
脑病科
护理临床教学
PBL教学法
应用价值
教学质量
实习
摘要：
目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学方法应用于脑病科护理临床教学中的效果与价值.方法 选取2020年6月至2022年4月医院康复科参与护理实习工作的80例护生的资料进行回顾性分析.以不同教学方法为分组依据,将80例护生等分为两组,即对照组40例与研究组40例.对照组护生脑病科护理临床教学中采用常规带教法,研究组采用PBL教学法.护理临床教学结束以后,分别评估两组护生的主观成绩(具体包括专业能力、专业行为及态度、操作技术、病历书写等项目)与客观成绩(具体包括带教方法评分、理论考核成绩、实操考核成绩等内容)
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院,广东 广州 510120
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推荐引用方式(GB/T 7714)：
谭颖,朱乐英.脑病科护理临床教学中PBL教学法应用的价值[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）.2023,23(80):124-128.
