摘要：
目的:探究基于微信公众平台的P B L教学模式在中医护理技术实习带教中的应用效果.方法:选取2017年7月-2018年8月在我院进行护理技术实习的护生80名作为研究对象,随机分为两组,各40名,对照组采用常规P B L教学模式,观察组采用基于微信公众平台的P B L教学模式,对比两组带教效果.结果:(1)观察组护理技术书面报告、操作技能、理论考试评分均高于对照组,两组数据差异显著(P<0.05).(2)在护生对带教工作的满意程度方面,观察组总满意度为95.00％,与对照组的72.50％比较,显著更高(P<0.05).结论:中医护理技术实习带教中采用基于微信公众平台的PBL教学模式,可促进教学效果提升,值得采纳应用.
