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PBL教学模式在心胸外科护理教学的应用效果分析
21
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文献详情
资源类型:
期刊
文章类型:
作者:
王迎[1]
*
;
刘芙蓉[1]
;
李锐[1]
;
覃容[1]
;
曾丽媛[1]
;
机构:
[1]广东省中医院大学城医院心胸外科 广东 广州 510000
大德路总院
大学城医院
外科
外科
大院胸外科
广东省中医院
出处:
医药前沿.2019,9(30):236-237.
ISSN:
2095-1752
关键词:
心胸外科
护理教学
PBL教学模式
循证思维
摘要:
目的:观察心胸外科护理教学中PBL教学模式的应用效果.方法:选取我科近期接收的护理实习生作为研究对象,再根据实习期的先后,把他们分为干预组与对照组.对照组按常规教学模式实施教学,干预组按PBL教学模式实施教学,对比两种教学模式的教学质量.结果:干预组的教学质量显著优于对照组(P<0.05).结论:在心胸外科护理教学中,P B L教学模式可提高护理教学的质量,促进实习护生循证思维的建立.
语种:
中文
第一作者:
王迎
第一作者机构:
[1]广东省中医院大学城医院心胸外科 广东 广州 510000
推荐引用方式(GB/T 7714):
王迎,刘芙蓉,李锐,等.PBL教学模式在心胸外科护理教学的应用效果分析[J].医药前沿.2019,9(30):236-237.
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