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PBL教学模式在心胸外科护理教学的应用效果分析

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文献详情

资源类型：
作者：
王迎[1] * ; 刘芙蓉[1] ; 李锐[1] ; 覃容[1] ; 曾丽媛[1] ;
机构： [1]广东省中医院大学城医院心胸外科 广东 广州 510000
出处：
ISSN：

关键词： 心胸外科 护理教学 PBL教学模式 循证思维

摘要：
目的:观察心胸外科护理教学中PBL教学模式的应用效果.方法:选取我科近期接收的护理实习生作为研究对象,再根据实习期的先后,把他们分为干预组与对照组.对照组按常规教学模式实施教学,干预组按PBL教学模式实施教学,对比两种教学模式的教学质量.结果:干预组的教学质量显著优于对照组(P<0.05).结论:在心胸外科护理教学中,P B L教学模式可提高护理教学的质量,促进实习护生循证思维的建立.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]广东省中医院大学城医院心胸外科 广东 广州 510000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王迎,刘芙蓉,李锐,等.PBL教学模式在心胸外科护理教学的应用效果分析[J].医药前沿.2019,9(30):236-237.

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