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“问、思、研、悟”在精神病护理学教学中的应用

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资源类型：

收录情况： ◇ 统计源期刊

作者：
庄金颜[1] * ; 邱翠琼[2] ; 萧蕙[2] ; 张广清[2] ;
机构： [1]广州中医药大学护理学院 广东广州 510405 [2]广东省中医院 广东深圳 518033
出处：
DOI： 10.3969/j.issn.1008-6455.2012.10.316
ISSN：

关键词： 精神科护理 护理教育 教学模式

摘要：
探讨和评价《精神病护理学》“问、思、研、悟”教学模式在教学中的应用,抽取我校护理专业本科生两个班,采用实验对照研究,实验组(86人)和对照组(130人),实验组采用新的教学模式,对照组采用传统教学模式.结果考试成绩、课堂教学和临床实践能力满意度评价,实验组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P＜0.05),新的教学模式的应用提高学生成绩和提高教学质量.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]广州中医药大学护理学院 广东广州 510405
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
庄金颜,邱翠琼,萧蕙,等.“问、思、研、悟”在精神病护理学教学中的应用[J].中国美容医学.2012,21(10):391-392.

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