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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院手术室
广东省中医院
[2]广州中医药大学护理学院
出处：
ISSN：
关键词：
翻转课堂
微课
护生
手术室
护理教育
摘要：
目的 分析基于微课为基础的翻转课堂教学模式在手术室实习护生临床教学中的应用效果。方法 采用方便抽样方法，将2020年10月至12月在本科室实习的30名护生设为对照组，采用传统教学模式；2021年1月至3月在本科室实习30名护生设为观察组，采用基于微课为基础的翻转课堂教学模式。实习护生共实习4w，于实习第1周（干预前）和第4周（干预后）对护生手术室相关理论及操作进行考核。结果 干预后观察组理论成绩为（86.80±5.71）分高于对照组的（78.73±6.08）分，差异有统计学意义（P＜0.001）；观察组护生操作考核成绩为（92.27±1.99）分高于对照组的（87.80±2.82）分，差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 基于微课为基础的翻转课堂教学模式可提升手术室实习护生理论知识及操作水平，可在临床教学中应用推广。
基金：
广州中医药大学人文社科项目,项目编号为2020SKXK04；
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院手术室
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
方素娟,李文婕,廖源,等.基于微课为基础的翻转课堂教学模式在手术室临床实习护生教学中的应用[J].现代临床护理.2022,21(05):54-58.
