资源类型：
文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学第二临床医学院
广东省中医院
[2]广州中医药大学中药学院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL教学模式
CBL教学模式
临床带教
核心素养
摘要：
在提升医学生核心素养教学理念的指导下，将知识积累、技能培养、核心素养三者有机结合，确立了中医临床带教教学目标，采用公认且成熟的PBL与CBL教学法，并将两者有效融合，探索其在中医临床带教教学中的应用模式。旨在将学生的传统被动学习转化为主动学习，使学生在牢固掌握理论知识和临床技能的同时，提升自身的核心素养，最终为培育高素质、高技能的中医学领域优秀人才教育教学提供改革思路。
基金：
本文系广州中医药大学2020年度校级高等教育
教学改革项目“基于提升核心素养的PBL-CBL教学模式在
中医临床带教中的应用研究”(项目编号:2020036)的研究
成果。
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二临床医学院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李晓初,李海燕.基于提升核心素养的PBL-CBL中医临床带教模式探讨[J].亚太教育.2021,(22):56-58.
