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临床路径在急诊护理临床教学中的应用及体会

Application and Experience of Clinical Pathway Theory in Emergency Nursing Teaching

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文献详情

资源类型：
作者：
卢丽珠[1] * ; 钱细友[1] ; 崔金玲[1] ; 邱先英[1] ;
机构： [1]广东省中医院大学城分院急诊科,广东广州510120
出处：
DOI： 10.3969/j.issn.1674-4659.2011.06.0968
ISSN：

关键词： 临床路径 临床教学 急诊 护理

摘要：
目的 将临床路径引入到急诊教学中,探讨临床路径在急诊护理临床教学中的应用效果.方法 对广东省中医院2009年3月至2010年3月在大学城急诊实习的70名护生实施临床路径教学法,随机分为对照组和实验组,每组各35人.对照组采用传统教学法,观察组采用临床路径教学法,比较2组护生带教效果.结果 实验组理论成绩、技能操作成绩、急救应急能力等方面优于对照组(均P<0.05),有显著差异性.结论 临床路径教学有助于提高急诊带教质量,使学生在较短的时间里掌握更多的急救知识及临床技能.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]广东省中医院大学城分院急诊科,广东广州510120
推荐引用方式(GB/T 7714)：
卢丽珠,钱细友,崔金玲,等.临床路径在急诊护理临床教学中的应用及体会[J].临床医学工程.2011,18(06):968-969.

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