资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学,广东广州510006
[2]广州中医药大学第二附属医院 广东省中医院 广东省中医急症研究重点实验室,广东广州510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
急诊思维
中医急诊学
教学形式
板书
课件
摘要：
目的观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响。方法连续2年对广州中医药大学境外班2014级与2015级共224位学生,随机对不同章节应用板书+课件教学（板书组）或课件教学（课件组）的教学模式,设置相关期末试卷考核,选取板书组与课件组对应的题目得分率进行配对比较。结果 2014级、2015级板书组与课件组之间总得分率差异均存在统计学意义（P (0.05）;在2014级单选题、多选题、问答题中,两组得分率差异具有统计学意义（均P (0.05）,其中板书组在简答题有优势,课件组在客观题有优势。结论两种教学模式在考核中有各自的优势。多媒体课件教学适用传递大量信息,板书教学适用培养中医本科生急诊思维。我们需要在《中医急诊学》课堂教学中运用传统的板书配合课件教学有机结合的教学模式,从而提高中医本科教学质量。
基金：
广东省中医急症研究重点实验室（2017B030314176）；2016年
度广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目（2016JBD060）
基金编号：
2017B030314176
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学,广东广州510006
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
高益锐,曾瑞峰,谭彩霞,等.传统板书+课件教学模式在《中医急诊学》课堂教学中的探讨[J].中国中医急症.2021,30(01):161-164.
