资源类型：
文章类型：
机构：
[1]广东省中医院急症研究重点实验室,广州510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
急诊思维引导教学法
急诊教学
降阶梯思维
开始正确
摘要：
降阶梯思维和开始正确是急诊思维的核心内容,急诊思维引导教学法是以贯彻急诊思维为核心,引导学生形成急诊思维的教学方法 .我们在急诊思维引导教学法的教学实践中,实施了案例式教学、情景模拟教学、PBL教学、翻转课堂等教学模式进行探索,实践表明急诊思维引导教学法能充分提高学生的自主学习能动性和团队合作精神,提高学生急诊临床思维和决策能力.
基金：
广东省中医院中医药科学技术研究专项资助(YK2013B2N17)
基金编号：
YK2013B2N17
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院急症研究重点实验室,广州510120
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
丁邦晗,谭展鹏,邓秋迎,等.急诊思维引导教学法在中医急诊教学的实践与成效[J].中医教育.2016,35(06):60-63.
