资源类型：
文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学第二临床学院中医学,广东 广州 510405
广东省中医院
中国医科大学附属盛京医院
[2]广州中医药大学第二临床医学院岭南甄氏杂病流派工作室,广东 广州 510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
Seminar
CBL
岭南中医学术流派
特色课程
教学改革
摘要：
目的:探索将Seminar结合CBL教学模式在岭南中医学术流派系列课程之《岭南内科杂病诊治》中的实践应用.方法:选择广州中医药大学第二临床医学院2017级岭南班学生作为研究对象,采用自身对照法,运用Seminar结合CBL教学模式,了解学生对教学模式的评价并对比学生课程前后成绩.结论:学生课后成绩优于课前测试中的成绩(P<0.05),调查问卷显示学生对教学模式及教师评价较高.结果:Seminar结合CBL教学模式有利于发挥学生的主观能动性,有助于完善学生对岭南中医学术流派的认知,增强学生的团队协作能力,提高了学生分析、解决临床问题的综合能力,培养了学生的中医临证思维.
基金：
2020年度广州中医药大学第二临床医学院教改项目“CBL结合翻转课堂为基础,SP为辅助的教学模式在岭南流派传承系列课程中的应用研究”（负责人:金连顺）
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二临床学院中医学,广东 广州 510405
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李东泽,邱伊曼,陈祎琦,等.Seminar结合CBL教学模式在岭南中医学术流派系列课程之"岭南内科杂病诊治"中的实践应用[J].现代职业教育.2022,(3):85-87.
