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收录情况：
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]广东省中医院 广州中医药大学第二附属医院检验医学部，广州 510006
广东省中医院
[2]广州中医药大学第二临床医学院，广州 510006
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
实习教学
教学改革
教学模式
摘要：
教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（2018版）中明确提出院校应积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为目标的教育方式和教学方法改革。本文从理论教学、实践教学和课程思政3个方面论述了PDCA管理法指导下的基于问题的学习（PBL）教学模式在临床实习教学过程中的改革与探索，并提出了量化分数与质性考核结果综合评价的教学评价体系，内容涵盖教学计划、教学实践与教学反馈，注重学生自我学习与成长过程中的自我评价。PDCA管理法要求带教老师应当根据学生各方面能力的不同，科学地调整教学方案，有助于持续推进教学改革的过程，让教学方案动态化、个性化，做到因材施教。PDCA管理法指导下的PBL教学模式为以学生为主体的临床实习教学提供了帮助。
基金：
广州市高校创新创业（就业）教育项目;2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目——特色专业建设项目（广州中医药大学医学检验技术）
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院 广州中医药大学第二附属医院检验医学部，广州 510006
[2]广州中医药大学第二临床医学院，广州 510006
通讯作者：
通讯机构：
[1]广东省中医院 广州中医药大学第二附属医院检验医学部，广州 510006
[2]广州中医药大学第二临床医学院，广州 510006
推荐引用方式(GB/T 7714)：
吴行贵,黄宪章,陈茶,等.PDCA指导下的PBL教学模式在临床实习教学中的探索[J].国际医药卫生导报.2022,28(13):1834-1838.
