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文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院,广州510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
教学改革
实践教学法
教师团队
三段六步法
摘要：
为适应社会对人才类型的需求，结合我国人才特点及传统教育体制弊端，广州中医药大学采用“三段六步”法，通过把“学-自主探究（课前）”、“练-实践探究（课堂）”、“思-总结探究（课后）”三阶段将教学过程、经验总结、自身提高等过程融合在一起，有效提高了教师实践教学水平。
基金：
2008年广州中医药大学教育研究课题“‘三段六步法’在儿科教学的应用”相关理论成果( JYKY0814);2012年“全国青年教师基本功大赛”参赛论文。
基金编号：
JYKY0814
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院,广州510120
推荐引用方式(GB/T 7714)：
郑燕霞,廖若莎,许尤佳.采用“三段六步”法提高教师教学能力的实践[J].中国医学教育技术.2013,27(04):477-480.
