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机构：
[1]广东省中医院神经外科
大德路总院
外科
广东省中医院
出处：
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关键词：
4F原则
三阶段评价模式
护理实习生
带教质量
摘要：
目的 探讨基于4F原则的三阶段评价模式对神经外科护理实习生（简称护生）的带教效果。方法 以2018年12月—2019年5月广东省中医院神经外科的护生50人为对照组。以2019年6月—2019年11月50人为观察组，观察组采用基于4F原则的三阶段评价模式带教，对照组常规带教。在入科第1天、入科第3周、出科前1天，比较2组护生的个案护理能力及带教质量。结果 第一阶段2组护生的身体素质状况、心理状况保持良好，组间比较差异均无统计学意义（P>0.05）。第二阶段观察组的护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施及组织效能方面的评分显著高于对照组（P<0.05）。第三阶段观察组护生对教学氛围、教学安排及教学效果的评分均高于对照组（P<0.05）。结论 采用基于4F原则的三阶段评价模式，有助于带教老师评估护生的护理素养并予以针对性教学，建立良好的师生关系。
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院神经外科
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
庄平,易玲,陈凤梅,等.基于4f原则的三阶段评价模式对神经外科护理实习生的带教效果评价[J].中国中医药现代远程教育.2022,20(13):193-195.
