摘要：
目的:探讨CDIO教学模式对骨科脊柱整脊方向护理实习带教效果的影响.方法:选取2020年1月至2022年1月广东省中医院骨科的65例实习护士,随机分成两组.对照组采取传统的临床带教方法,观察组采取CDIO教学模式,比较两组的带教效果.结果:观察组骨科实习护士对教学的满意度评分明显高于对照组(P<0.05);实习前,两组的临床沟通能力评分无明显差异(P>0.05),实习后,两组骨科护理实习生的临床沟通能力评分均明显升高(P<0.05),且观察组评分明显高于对照组(P<0.05);实习前,两组的自主学习能力评
