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机构：
[1]广东省中医院,广东广州510120
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
心理调适
护理实习生
临床带教
自我能力评估
摘要：
目的：分析护理实习生临床带教中应用心理调适的效果。方法：选取2021年1月—2022年1月在广东省中医院实习的实习生30名作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组与观察组，各15名。对照组采取常规带教模式，观察组在对照组基础上应用心理调适。比较两组实习生实习结束后的考核成绩、自我能力评估情况及教学结果满意度。结果：观察组理论知识、实际操作成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.001）。观察组自我能力优良率高于对照组，差异有统计学意义（P=0.006）。观察组教学结果满意度高于对照组，差异有统计学意义（P=0.003）。结论：临床带教时给予护理实习生适当的心理调适具有良好的教学效果，能有效提升实习生的考核成绩、自我能力。
基金：
广州市荔湾区科技计划项目(编号：202201005)
第一作者：
第一作者机构：
[1]广东省中医院,广东广州510120
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
彭颖,苏菜怡,黄秋媛,等.心理调适对护理实习生临床带教效果的影响[J].中国社区医师.2023,39(25):164-166.
