摘要：
目的 研究一对一带教联合实习带教进程表在临床护理实习生带教中的效果.方法 研究时段2018年6月—2019年4月,在该院进行临床实习的护理学生(n=54)作为研究对象,按治疗方式分类:对照组(n=27,一对一带教模式),观察组(n=27,一对一带教+实习带教进程表模式),对比考核成绩、综合能力与对带教模式的满意度.结果 观察组学生的各项考核成绩和综合能力均显著高于对照组(P<0.05);教学总满意度观察组显著高于对照组[96.30％(26/27)vs 70.37％(19/27)](P<0.05).结论 临床护理中采用一对一带教、实习带教进程表结合取得了较好的效果,提高了学生的考核成绩、综合能力,还提升教学满意度.
