资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ CSCD-E
文章类型：
机构：
[1]广州市妇女儿童医疗中心手术室
[2]广东省中医院肝病科
广东省中医院
[3]中山大学护理学院
出处：
关键词：
临床护理教师
职业倦怠
教学正念
教学效能
摘要：
目的 了解临床护理教师职业倦怠现状并探讨其影响因素，为进一步探索有效的干预措施提供参考。方法 2020年7月至8月采用一般资料调查表、职业倦怠量表、教学正念量表、临床实习指导教师自我效能量表对广州市3所三级甲等医院219名临床护理教师进行调查。结果 临床护理教师职业倦怠得分为（2.64±0.42）分，教学正念得分为（3.59±0.45）分，教学效能感得分为（3.53±0.71）分，临床护理教师职业倦怠与教学正念、教学效能感呈显著负相关（P＜0.01）。多元线性回归显示，对教学工作的兴趣、教学正念、教学效能感是临床护理教师职业倦怠的影响因素。结论 临床护理教师职业倦怠问题不容忽视，护理管理者应培养临床护理教师对教学工作的兴趣，制订措施提高教学正念和教学效能感，预防和减轻其职业倦怠，从而提高临床教学质量。
基金：
广州市妇女儿童医疗中心科研基金项目（ＪＹ－２０２０－００６）
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州市妇女儿童医疗中心手术室
推荐引用方式(GB/T 7714)：
谢燕丹,胡红,梁惠红,等.临床护理教师职业倦怠与教学正念、教学效能的关系研究[J].护理管理杂志.2023,23(6):
