摘要：
目的 探讨导师制在中医护理本科生实习中的实践效果.方法 选取106名中医护理本科实习生,随机分为对照组和试验组,试验组在常规临床带教基础上实施导师制,对照组仅进行常规临床带教.评价学生适应临床时间,在实习前、实习3个月、6个月和9个月评价学生的学习兴趣及积极性、自主学习能力、沟通能力、思考和解决问题的能力、中医知识的运用.结果 试验组学生适应临床的时间比对照组短(t=9.274,P＜0.05),实习3个月、6个月和9个月后学习兴趣、自主学习能力、沟通能力、思考解决问题能力、中医知识运用均优于对照组(P＜0.05).结论 导师制有利于学生综合素质及能力的培养,能缩短学生适应临床的时间,提高学生学习自主性,值得进一步研究和推广.
