资源类型：
文章类型：
机构：
[1]广州中医药大学第二临床医学院
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
医学生
护理技能
基于问题的学习
教学方法
摘要：
[目的]探讨基于问题的学习(PBL)教学法在医学生护理技能教学中的应用效果。[方法]将100名医学硕士生随机分为观察组和对照组各50名,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法,课程结束后采用客观结构化临床考试(OSCE)对两组学生进行成绩评定,通过自行设计的调查问卷调查学生对指导老师教学质量的评价。[结果]观察组学生成绩优于对照组(P(0.05);观察组总分课堂教学质量评估总分、教学方法、教学内容项目得分优于对照组(P(0.05)。[结论]在医学生护理技能训练教学中应用PBL教学法,效果优于传统的教学方法。
基金：
2011年中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究立项课题；
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二临床医学院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
罗丽霞,练柳兰,阳珍,等.PBL教学法在医学生护理技能训练中的应用[J].全科护理.2013,11(13):1233-1234.
