摘要：
目的:探讨和分析在肿瘤内科的护理带教中一对一带教模式的应用价值.方法:抽选2015年6月—2017年3月在我院肿瘤内科实习的护生(92例),随机分为乙组(46例)、甲组(46例).乙组常规护理带教,甲组一对一的护理带教,比较教学满意度以及护生出科成绩.结果:甲组护生的教学满意度高于乙组护生,差异显著(P<0.05).甲组护生的操作技能评分高于乙组护生,差异显著(P<0.05).甲组护生的理论成绩评分高于乙组护生,差异显著(P<0.05).结论:在肿瘤内科的护理带教中,一对一带教模式可提高教学效果以及护生对于教学的满意度.
