目的研究混合式教学在中西医结合内科学中的应用,探讨混合式教学在中西医结合内科学中的优势及不足。方法选取广州中医药大学2017级二院八年制（5+3）国维班学生10名,以中西医结合内科学课程中内分泌疾病为例,采取线上线下相结合的传统教学模式,课程结束后通过学生成绩和教学质量量表对教学效果进行评价。结果混合式教学组学生与往届传统教学组学生成绩比较,差异无统计学意义（P)0.05）。教学质量评估量表结果显示,4个维度均分均高于4分,其中教学态度得分最高,教学效果较低;网络学习自我效能感量表结果显示,4个维度均值均高于3分,其中能力感及努力感较高,控制感较低;大学生自主学习量表显示,学生们的学习管理得分最低,其次是外在目标及学习焦虑。结论混合式教学的教学质量从成绩而言与往届学生线下学习相差不大,从量表而言在学习环境方面还需改善加强,增加课堂互动也许能够减轻网络环境对于学习环境的影响。此教学方式可尝试应用于目前疫情常态化下教学模式的改革以及融合于名医带教中,以更好地传授名老中医的经验。