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机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院
广东省中医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL教学法
EBM
教学法
呼吸内科
护理临床教学
应用效果
摘要：
临床护理教学作为临床学科的一种，呈现出较强实践性以及专业性，属于实际工作与理论知识相结合的桥梁。对于临床呼吸内科护理而言，其表现出知识面广、专业性强以及护理难度大等系列特点。在对护理队伍实施技能训练、素质培养以及合格人才培养同时，积极完成呼吸内科临床护理教学，以确保对于现代卫生保健观念变化以及呼吸内科疾病谱变化，呼吸内科临床教学可以充分满足。因此，在呼吸内科护理临床教学期间加强护理教学，具有重要意义。传统护理教学工作的开展以填鸭式教学为主，不但对教学效果产生影响，而且在护理教学期间，护生表现出较低参与度。
第一作者：
第一作者机构：
[1]广州中医药大学第二附属医院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘倩丽,何文芳,周逊,等.PBL联合EBM教学法在呼吸内科护理临床教学中的应用效果探讨[J].当代教育实践与教学研究.2022,(14):100-102.
